Descubriendo la creatividad de la UA…

Hoy en nuestro blog hablaremos sobre la organización, concepto muy importante y útil en nuestras vidas que nos ayuda y ayudará siempre:

            El pasado mes de julio de 2011 tuvo lugar en Barcelona la conferencia internacional sobre educación y nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza (EDULEARN 2011).

Esta conferencia fue una oportunidad para lograr una mejor comprensión de las técnicas de investigación educativa utilizada en otros países, para averiguar más sobre las dificultades derivadas de la introducción de las TIC en las escuelas y la educación superior y para establecer contactos con investigadores que trabajan en las áreas similares de estudio.

            Pues bien, varias profesoras del departamento de Comunicación y Psicología Social de la Universidad de Alicante presentaron un artículo que trataba sobre la alfabetización en medios de comunicación en la enseñanza superior de videos realizados por alumnos de Publicidad y RRPP durante el transcurso de su carrera. Estos videos eran subidos a Youtube para más tarde ser analizados por los respectivos profesores de las distintas asignaturas de esta licenciatura.

            De esta forma, y según el trabajo realizado por estas docentes, se registraron más de 350 piezas subidas desde el 23 de noviembre de 2006 hasta junio de 2011. Ahora bien, ¿cómo podríamos organizar todo este material inventariado de la forma más eficiente y que deje facilidad para futuras incorporaciones?

            Hemos estado investigando y hemos descubierto que en los periodos comprendidos entre julio a octubre de 2011 han seguido incorporándose videos a Youtube , aproximadamente unos 20 videos más.

La mayoría de los enlaces son prácticas de asignaturas de Creatividad I y II, Medios audiovisuales y Teoría de la Publicidad y RRPP, las cuales requieren mayor apoyo del material audiovisual para el seguimiento de la asignatura.

            No son muchos los enlaces extraídos durante el periodo de julio a octubre, ya que coincide con las vacaciones de verano. Además partiendo de nuestra experiencia, y a partir de los datos extraídos, creemos que el número de videos subidos a Youtube es mucho mayor en el segundo cuatrimestre, en asignaturas como Creatividad II  o Medios audiovisuales, ya que son asignaturas obligatorias y que utilizan mucho la herramienta audiovisual.


          Todo el material extraído con anterioridad a julio de 2011 por estas profesoras, fue clasificado por asignaturas, cursos y años, y por tanto consideramos oportuno que el nuevo material de julio a octubre continúe haciéndose así además de utilizar algún enlace que conecte todo este material audiovisual con la página web de la Universidad de Alicante. De esta forma hemos pensado enlazar todos estos videos mediante el apartado de recursos tecnológicos, que podemos encontrar en la página principal de la UA. 


           Pensamos que, al igual que existe un vínculo para blogs de la UA dentro de recursos tecnológicos, bajo nuestro punto de vista, también debería existir otro con toda la documentación audiovisual realizada por estos alumnos que podría llamarse “Mediateca On-line”, como la Mediateca física que ya existe en la UA. En él podríamos conectar todos estos enlaces clasificados por asignaturas, año, una breve etiqueta  y también como novedad cuales son los más vistos o comentados. De esta forma dentro de cada clasificación estarían disponibles los diferentes enlaces de Youtube a los que se hace referencia.

            La primera iniciativa que realizaríamos para que este recurso sea conocido y utilizado es poner un anuncio en el campus virtual de todos los alumnos y profesores de la UA. De esta forma toda la comunidad universitaria podrá conocer esta herramienta.

            Haciendo público todo este material, creemos que sería útil para todos aquellos estudiantes que estén pensando en estudiar esta licenciatura (ahora grado), o como material de apoyo para los estudiantes, y así poder encaminar mejor sus proyectos y prácticas. También la universidad actuaría de vínculo entre los alumnos y las empresas. Muchas universidades tienen bolsa de trabajo para facilitar el acceso al mundo laboral mediante programas de prácticas, etc. Esta sería una forma útil para las empresas de conocer algunos de los proyectos creativos que han realizado los alumnos.

     

     Con la luz al final del túnel, quisiéramos sumergirnos en este viaje que guía nuestras vidas hacia la incertidumbre de nuestro inesperado futuro y que nos conducirá al final del túnel. Si bien, cada uno tiene diferentes objetivos, y las herramientas que empleamos para conseguirlos serán los distintos caminos para llegar a esa luz.

El ojo que todo lo ve: Google Street View

       Google Maps con Street View te permite explorar lugares mediante imágenes a pie de calle de 360 grados, ya sea en lugares de tu propia ciudad o de cualquier parte del mundo. Con Street View, podrás comprobar la ubicación de un restaurante antes de ir, identificar hermosos lugares de cualquier lugar del mundo para visitar en tus próximas vacaciones o ver barrios cuando estés planeando mudarte.

     Es increíble cómo han ido evolucionando las nuevas tecnologías, hasta el punto de permitirnos ver el mundo a pie de suelo desde nuestro ordenador, mediante herramientas como Google Street View (GSV), que nos permite ver el mundo entero e incluso nuestra vida cotidiana al tamaño real de un ser humano.

     Esta aplicación informática ha sido ingeniada por los artistas Jon Rafman y el fotógrafo Michael Wolf. Estos dos autores decidieron emprender un viaje por el GSV en busca de imágenes que recopilaron en sus proyectos 9-eyes (Nueve ojos) y A series of unfortunate events (Una serie de sucesos desafortunados). Gracias a estos dos genios de las nuevas tecnologías podemos observar sucesos que transcurren en la vida cotidiana del ser humano. "Busco imágenes que muestren individuos que, a pesar de los contextos deshumanizadores o alienantes en los que viven, afirman su unicidad, su humanidad, su autonomía", explica Rafman.

     Si en algo se caracteriza esta nueva aplicación es en la espontaneidad de  sus actores, ya que ni ellos mismo son conscientes de que están siendo grabados y de que posteriormente podrán ser vistos por cualquiera que visite la web, estamos siendo observados pero sin saberlo.

Como ejemplo de ello, hemos encontrado diversas situaciones inesperadas que han sido grabadas con esta ingeniosa aplicación:

                   

     Por otra parte, desde nuestra opinión creemos que son ridículas todas aquellas acusaciones que afirman que Google es un recelo contra nuestra privacidad. Opinamos que nuestra sociedad está evolucionando y simplemente nos tenemos que amoldar a las nuevas tecnologías. En el momento que Google sea visto como una amenaza o atente contra nuestra privacidad perderá su buena reputación y es lo último que desearía cualquier empresa de tal talante. Además Google incluye una tecnología vanguardista para el difuminado de caras y matrículas de coche, de tal forma que podemos asegurarnos para que no se pueda identificar a los transeúntes y los coches de las fotografías.

     Google Earth, Google Maps y GSV trabajan ahora de forma conjunta, de tal manera que se obtiene una  imagen global, nos propone un mundo diverso y complejo al alcance de un clic de ratón desde la pantalla de nuestro ordenador sin movernos de casa. 

Por ejemplo, una persona de un país remoto puede acceder a las imágenes a pie de calle, un ejemplo de ello y  que causó gran conmoción entre los cibernautas fue el de una imagen difundida a través de Google Street View, en la que se podía ver el cadáver de una niña, quien presumiblemente había sido atropellada o asesinada en una calle de Worcester, Inglaterra. Fue tal el revuelo que causó la fotografía, que diversos medios se dirigieron a la escena del crimen y se toparon con que todo había sido una broma orquestada por la pequeña Azura Beebeejaun.

     Google Street view dispone de coches con 15 objetivos que captan fotografías de 360 grados. También dispone de sensores de movimiento para registrar su posición, una unidad de disco duro para almacenar datos, un ordenador pequeño que ejecuta el sistema y láseres que capturan datos 3D para identificar las distancias en las imágenes de Street View.

        

     Para finalizar, como opinión personal dirémos que estamos totalmente de acuerdo con todos estos avances tecnológicos. Si todas estas nuevas invenciones tienen éxito, es gracias a nuestro apoyo y utilización. Nosotros somos los primeros que actualizamos nuestro perfil en las redes sociales mediante fotos, videos, etc.  Si nosotros no respetamos nuestra privacidad, ¿Por qué lo tiene que hacer Google?